Запуск речи
у детей в Волгограде
Помогаем ребёнку лучше понимать обращённую речь, подражать движениям и звукам, а затем использовать слова в живом общении — через игру, без сравнения и требования сразу говорить правильно
Когда слов пока мало для общения
Мы смотрим не только на количество слов, но и на то, как ребёнок просит, выбирает, подражает, играет и понимает речь взрослого
Пока не говорит словами
Общается жестами, ведёт взрослого за руку или показывает на нужный предмет
Использует отдельные слова
Слова, звуки или слоги есть, но ребёнку пока трудно пользоваться ими в разных ситуациях
Фразы не складываются
Ребёнок называет предметы, но редко соединяет два слова в короткую просьбу или комментарий
Мало речевой инициативы
Редко обращается ко взрослому, отвечает или делится впечатлением во время игры
На первой встрече специалист спокойно посмотрит, как ребёнок общается, играет, понимает простые просьбы и реагирует на речь взрослого
Речь появляется внутри понятного действия
Подражание
Повторяем движения, действия, простые звуки и слоги без требования сразу сказать правильно
Понимание речи
Учимся слышать просьбы, узнавать предметы и связывать знакомые слова с действиями
Игровые ситуации
Создаём естественные поводы попросить, выбрать, ответить или поделиться впечатлением
Сначала знакомимся, а не проверяем
Ребёнку не нужно демонстрировать знания по просьбе незнакомого взрослого — специалист наблюдает за общением и инициативой в игре
Подробнее о задержке речевого развития →Слушаем родителей
Уточняем, как ребёнок просит, что понимает и какие слова или звуки уже использует
Играем и наблюдаем
Смотрим на контакт, подражание, понимание речи и способы привлечь внимание взрослого
Объясняем следующий шаг
Родители получают понятные рекомендации и несколько коротких игр для дома без навязывания длинного курса
Пять коротких привычек для живого общения
Не нужно превращать весь день в занятие — полезнее несколько простых повторяющихся ситуаций, в которых слово помогает ребёнку получить желаемое или поделиться впечатлением
Без обещаний «заговорит за несколько занятий»
Темп зависит от возраста, понимания речи, подражания, особенностей развития и регулярности занятий — поэтому специалист сначала знакомится с ребёнком и только потом предлагает план
Актуальные цены и другие направленияОткрыть полный прайс →
Что важно знать до первой встречи
С какого возраста начинаются занятия
Возраст начала занятий обсуждается индивидуально — в студии занимаются и с более младшими, и со старшими детьми, ориентируясь на текущие навыки и запрос семьи
Чем запуск речи отличается от постановки звуков
При запуске речи формируем понимание, подражание, инициативу и первые слова, а постановка звуков нужна уже говорящему ребёнку для правильного произношения
Сколько времени потребуется
Заранее назвать точный срок нельзя — он зависит от стартовых навыков и особенностей ребёнка, поэтому ориентиры обсуждаются после знакомства
Нужно ли сначала получить диагноз
Для первой встречи диагноз не обязателен, но специалист может порекомендовать дополнительную консультацию врача или другого специалиста, если увидит основания
Можно начать с простого разговора
Расскажите, сколько лет ребёнку и как он сейчас общается — администратор подберёт специалиста и удобное время для первой встречи